大学生专业认同、专业承诺与自我控制的关系研究.doc

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  • 更新时间:2018-12-23
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摘要:目的:探讨大学生专业认同、专业承诺与自我控制的相关性,及专业承诺在专业认同和自我控制之间的中介作用。方法:采用问卷调查法对317名在校大学生进行调查研究。结果:(1)大学生的专业认同整体处于中等偏上水平(M=3.45>3),具体来说,专业认同在专业选择、成绩水平因素上存在显著差异(P<0.01;P<0.05)。(2)大学生的专业承诺整体处于中等偏上水平(M=3.41>3),具体来说,专业承诺在专业选择、成绩水平因素上存在显著差异(P<0.01;P<0.05)。(3)大学生的自我控制整体处于中等偏上水平(M=3.67>3),自我控制在专业选择因素上不存在显著差异(P>0.05)。(4)大学生的专业认同、专业承诺和自我控制之间两两显著正相关(P<0.01),而且内部各维度之间均呈现显著的正相关。(5)专业承诺在专业认同和自我控制之间起完全中介作用,中介率为75.85%。结论:专业认同可以通过专业承诺对自我控制进行有效预测。

该论文有图1幅,表17个,参考文献28篇。

 

关键词:大学生  专业认同  专业承诺  自我控制

 

目录

摘要

Abstract

1 问题提出-1

2 国内外研究现状-2

2.1专业认同的国内外研究现状-2

2.2专业承诺的国内外研究现状-3

2.3自我控制的国内外研究现状-4

2.4专业认同、专业承诺与自我控制的相关研究现状-5

3 研究方法-6

3.1研究对象-6

3.2研究工具-7

3.3研究程序-9

3.4统计处理-9

3.5研究假设-9

4 结果-9

4.1大学生专业认同的人口统计学特征-9

4.2大学生专业承诺的人口统计学特征-10

4.3大学生自我控制的人口统计学特征-12

4.4专业认同、专业承诺与自我控制的相关性-12

4.5专业承诺的中介效应检验-13

5 讨论-14

5.1大学生专业认同的人口统计学特征分析-14

5.2大学生专业承诺的人口统计学特征分析-15

5.3大学生自我控制的人口统计学特征分析-16

5.4大学生专业认同、专业承诺与自我控制的相关性分析-17

5.5专业承诺的中介效应分析-17

6 结论-18

注释-19

参考文献-19

附录-21

致谢-25


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