区域活动小班幼儿同伴冲突的现状研究.doc

摘 要: 在幼儿园中，幼儿之间同伴交往是不可缺少的一部分，在幼儿与同伴交往的过程中，冲突时常发生。特别是在儿童自主选择游戏材料、游戏方式的区域性活动中，更是存在着频繁的“战争”和不断的冲突。笔者将通过整理观察到的案例，对区域活动中的幼儿同伴冲突发生的时间段、发生区域、性别特征以及起因、幼儿解决策略、结果等现状进行分析，从幼儿角度、家庭角度、教师角度三方面对区域活动中的幼儿冲突行为的影响因素和解决策略进行相关阐述，进而正确对待区域活动中幼儿同伴冲突行为。

关键词: 区域活动; 同伴冲突; 策略

目录

摘要

Abstract

1  引  言-1

1.1  研究缘起-1

1.2  研究意义-1

1.2.1  理论意义-1

1.2.2  实践意义-1

1.3  文献综述-2

1.3.1  同伴冲突的意义-2

1.3.2  同伴冲突的类型-2

1.3.3  同伴冲突存在的问题-3

1.3.4  同伴冲突的解决策略-3

1.4  关键概念界定-4

1.4.1  区域活动-4

1.4.2  同伴冲突-4

1.5  研究设计-4

1.5.1  研究目的-4

1.5.2  研究内容-5

1.5.3  研究对象-5

1.5.4  研究方法-5

2  区域活动中幼儿同伴冲突的现状研究-6

2.1  区域活动中幼儿同伴冲突的起因-6

2.2  区域活动中幼儿同伴冲突的发生区域-8

2.3  区域活动中幼儿同伴冲突的时间段-9

2.4  区域活动中幼儿同伴冲突的性别特征-10

2.5  区域活动中幼儿同伴冲突的解决策略-12

2.6  区域活动中幼儿同伴冲突的结果-13

3  区域活动中幼儿同伴冲突存在的问题及影响因素-17

3.1  区域活动中幼儿同伴冲突存在的问题-17

3.1.1  幼儿同伴冲突以资源争夺为主-17

3.1.2  大部分幼儿不能独自解决冲突-18

3.1.3  教师解决方式并不能有效解决幼儿同伴冲突-18

3.2  幼儿方面影响因素-19

3.2.1  幼儿认知能力-19

3.2.2  幼儿的气质性格-19

3.2.3  幼儿的交往能力-19

3.3  家庭方面影响因素-20

3.3.1  家长关系与家庭氛围-20

3.3.2  家长的教养方式-20

3.4  教师方面的影响因素-21

3.4.1  教师对同伴冲突的态度-21

3.4.2  教师班级管理的方式-22

4  区域活动中幼儿同伴冲突的解决策略-22

4.1  幼儿方面的解决策略-22

4.1.1  促进幼儿认知能力发展-22

4.1.2  培养幼儿良好性格气质-23

4.1.3  提高幼儿与同伴交往能力-23

4.2  家庭方面的解决策略-23

4.2.1  创设良好的家庭氛围-23

4.2.2  树立科学的育儿观念-24

4.3  教师方面的解决策略-24

4.3.1  树立正确的冲突观-24

4.3.2  提高班级管理能力-24

5  结  论-26

参考文献-27

致  谢-28

附  录-29