幼儿教师职业倦怠的成因及对策.doc

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  • 更新时间:2019-10-18
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摘要:幼儿教师是幼儿园保教目标的直接落实者,每日与每个幼儿面对面接触,所以幼儿教师的职业状态和身心健康直接影响幼儿的发展。

为了解幼儿教师职业倦怠的现状,笔者对苏州市92名幼儿教师进行了调查。研究采用了文献法、问卷法、访谈法、观察法。调查表明:1.苏州市幼儿教师总体上存在着职业倦怠,总平均数为2.83,倦怠程度为轻微。2.三个维度(个体情绪衰竭、非人性化和个人成就感降低的表现)具体表现为:“情绪衰竭”平均数2.92;“非人性化”平均数2.38;“个人成就感降低”平均数3.06。3.职业倦怠影响因素调查的闭合性问卷、开放性问卷的结果和访谈的调查结果比较吻合。4.在各影响因素中,除b2以外,其他个人因素、园所因素、社会环境因素都与幼儿教师职业倦怠状况有中度以上的显著正相关。

在了解苏州市幼儿教师职业倦怠现状的基础上,针对倦怠现状的程度和影响因素,研究者提出应对幼儿教师职业倦怠的策略:1.从社会角度看,要加强对幼儿教师工作的认同和理解,尊重和支持这一职业。2.从幼儿园内部管理方面看,要改善幼儿园管理制度,创设一个自由宽松的工作环境。3.从教师自身角度看,要提升自我心理调控能力。

关键词:职业倦怠,幼儿教师,压力

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-7

(一)研究背景-7

(二)重要概念解释-7

(三)研究的范围与限制-8

二、文献综述-8

(一)国内文献-8

(二)国外文献-10

(三)对已有研究的思考-12

三、研究方法与设计-12

(一)研究对象-12

(二)研究方法-13

(三)研究过程-13

四、结果分析与探讨-17

(一)倦怠状况及其分析-18

(二)影响因素及其分析-29

五、思考与建议-28

(一)增强社会支持-27

(二)完善幼儿园管理-28

(三)提升自我调控力-29

注释-30

参考文献-32

附    录-34

致    谢-38


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