某幼儿园的教学活动“小学化”倾向研究.doc

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  • 更新时间:2014-12-09
  • 论文字数:20137
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摘要:幼儿园教育小学化是幼儿园教育的一大顽疾,它违背了幼儿的身心发展规律和学习特点,势必会压抑孩子快乐的成长。笔者选取一所乡镇幼儿园,通过观察、访谈等方法,深入了解该幼儿园的教学活动“小学化”倾向的基本现状,对其表现、原因进行系统而全面的分析和阐述,并从该园的实际情况出发,试图提出一些具有针对性的建议。

[关键词] 小学化;  表现;  原因

 

目录

摘要

Abstract

一、研究背景及价值4

二、核心概念的界定4

三、文献综述4

四、研究过程7

(一)研究对象的选取7

(二)研究方法8

(三)研究资料的整理与分析8

五、某幼儿园的教学活动“小学化”倾向的表现15

(一)教学活动时间上的“小学化”倾向15

(二)教学活动目标上的“小学化”倾向16

(三)教学活动内容上的“小学化”倾向16

(四)教学活动组织与实施过程中的“小学化”倾向16

六、某幼儿园的教学活动“小学化”倾向的原因分析17

(一)家长望子成龙的心态17

(二)教师的专业化水平低18

(三)幼儿园之间竞争的压力18

(四)应试教育的压力19

(五)教育行政部门对幼儿园的监管不够19

七、研究反思与建议19

(一)幼儿园自身要端正办园宗旨20

(二)加大宣传力度,帮助家长构建正确的育儿观20

(三)关注教师的专业化成长,提高教育教学质量20

(四)进一步加大教育部门对幼儿园的监督管理力度21

结    语22

致    谢23

参考文献24

附    录25


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