小学语文课外作业创新型布置的策略与方法.doc

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  • 更新时间:2018-08-30
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  • 课题出处:(欣欣)提供原创资料
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摘要:课外作业是课堂教学的重要延伸和拓展。课外作业也是培养学生创新精神、自主学习能力、实践能力等素质的重要环节,不能仅仅是课堂所学内容的简单的、机械的、重复的巩固性练习,应当是能促进学生多方面素质发展的作业。从五个方面探讨了小学语文作业创新型布置的策略与方法:课外作业应具有自主性、开放性、高位性;增强作业布置计划性,使作业系列化、专题化;经常树立作业榜样,发挥榜样的示范性、激励性;重视作业评价的赏识性、发展性、激励性、民主化;警惕作业布置的功利化等。

关键词:小学生;语文作业;创新型布置;策略;方法。

 

目录

摘要

Abstract

引言1

一、课外作业应具有自主性、开放性、高位性1

(一)自由选择作业,自主设计作业形式,发挥个体主观能动性2

(二)开放作业的形式和内容,增加语文作业的趣味性4

(三)提升作业目标层次,促进知识技能的高位掌握6

二、增强作业布置计划性,使作业系列化、专题化10

(一)作业布置计划有序,“保质保量”增强学生完成作业的能力10

(二)让作业形成一个系列,深度巩固学生单个知识点的掌握11

(三)从教材到生活,唤醒学生对语文作业的全新认识12

三、经常树立作业榜样,发挥榜样的示范性、激励 性14

(一)经常树立作业榜样,让学生明确好作业的标准14

(二)利用作业榜样的示范作用,让学生感知好作业的标准14

(三)使用优秀的作业评价方法激励学生,鼓励学生内化榜样行为14

四、重视作业评价的赏识性、发展性、激励性、民主化14

(一)善于发现作业中优点与进步,多给赏识评价语15

(二)委婉指出作业的缺点与错误,引导学生进一步完善作业15

(三)利用多种形式激励学生,培养学生做作业的浓厚兴趣16

(四)改变评价主体单一现状,学生、家长、老师共同参与作业评价17

五、警惕作业布置的功利化19

参考文献20

致谢22


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