浅谈小学家校沟通的有效性及改进建议.doc

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  • 更新时间:2020-10-09
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摘要:苏霍姆林斯基说过:“儿童是一个社会的人,他生活学习的主要领域是家庭和学校。”而如今,我国不容乐观的家校沟通现状,家校沟通方式和途径的单一,让我们意识到在构建良好家校关系的具体实践中仍存在不少问题。本文以国内外学者家校沟通的调查研究为基础,收集了大量资料文献,结合苏州学府小学的问卷调查结果和数据分析,发现该小学存在许多问题。结合我国家校沟通整体的情况,如果这些问题不能有效地解决,对学生的全面发展和我国教育事业的发展将极为不利。所以,我们需要借鉴国外有益经验,结合我国国情,从社会、家庭和学校三个层面,给出切实有效的建议和应对方法,从根本上提高我国家校沟通的有效性。

关键词:家校沟通;家校合作;家校关系;家校沟通形式。 

 

目录

摘要

Absrtact

一、研究家校沟通的目的与意义

(一)家校沟通的重要性和必要性

(二)有效家校沟通的积极意义

二、国内外文献综述

(一)国内相关研究综述

(二)国外相关研究综述

(三)已有研究成果对本研究的启示

三、调查对象与方法

(一)调查对象

(二)调查方法与工具

(三)数据处理方法

四、调查结果

 (一)家校沟通的频率:

(二)家长对老师提出的意见和建议的处理方式:

(三)学生希望老师向家长汇报哪些方面的情况

(四)家长非常了解孩子在学校的情况

五、主要结论与讨论

(一)教师、家长、学生对家校沟通的态度

(二)该校家校沟通的基本情况

(三)有效的家校沟通与学生发展有显著关系的影响因素

六、构建良好家校关系的启示与建议

参考文献

致谢


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