小学语文教学中游戏运用的现状、误区、建议.doc

摘要：游戏化教学目前为止，是结合我国国情和对基础教育课程进行改革的一种比较潮流先进的教学模式。在教学中运用游戏，教学效率是比较高的。而由于学生的差异化也导致了游戏运用在很多地方收获不大，甚至起到反作用。本文通过分析，小学语文教学中游戏运用的现状，找到游戏在实践运用中存在的误区，并以此提出相应的游戏运用改进策略，和游戏运用的教学建议，以及对现有的相关研究内容进行全面分析，阐述自己对小学语文教学中游戏运用的想法。

关键词：小学语文；语文教学；游戏；游戏运用

目录

摘要

Abstract

一、小学语文教学中游戏运用的本质及意义-3

（一）小学语文教学中游戏运用的本质-3

（二）小学语文教学中游戏运用的意义-3

1．改善学生的学习生活-3

2. 培养学生的综合素质-3

3．培养学生的健全人格-4

4．提升教师的教学能力-4

5．落实语文的教学内容-4

二、小学语文教学中游戏运用的现状-4

（一）教师态度两极分化-4

（二）语文游戏初步运用-7

（三）教育部门疏于引导-7

三、小学语文教学中游戏运用的误区-7

（一）游戏理念不清，教学理念偏差-7

（二）时间把握不当，教学效率较低-8

（三）游戏应用不当，难达教学目标-8

（四）教学技能不熟，调控能力较弱-9

四、小学语文教学中游戏运用的改进-10

（一）转变教学理念，更新游戏策略-10

（二）合理安排时间，提高教学效率-10

（三）精选游戏内容，实现教学目标-10

（四）提升教学水平，落实游戏实施-11

五、小学语文教学中游戏运用的教学建议-11

（一）识字与写字教学-11

（二）阅读教学建议-12

（三）写作教学建议-13

（四）口语交际教学建议-13

（五）综合性学习教学建议-14

结语-15

参考文献-16

致谢-17

附录-18

访谈提纲-18

调查问卷-19