小学六年级心理健康教育课程《克服逆反心理》教学设计.doc

摘要：现如今，心理健康教育成为校园教育的重点课程之一，教育重点对象也主要集中在中小学。其中逆反心理是青春期学生的典型问题。但是，大多数的教育者们对逆反心理的探究都集中于中学，较少人关注小学高年级的学生与逆反心理的关系。 小学生常见的心理问题主要有适应问题、学习问题、人际交往问题、品行问题、情绪问题等，逆反心理是其适应问题、人际交往问题、情绪问题综合产生的结果。因此，本次笔者的毕业设计选择小学六年级的学生作为授课对象。小学六年级是青春逆反心理萌发期，也是规避个体进入下一个成长阶段逆反心理的关键期，如何引导小学生正确认识逆反心理、克服逆反心理是一个重要课题。本次教学设计的目的是希望通过心理健康教育课程，提高学生对自身存在的逆反现象的注意，帮助学生正确地认识逆反心理、处理好身边的关系，以主人翁的姿态主动去克服逆反心理，同时为家长和学校提供青春期教育的指导。

本教学设计主要分为以下几个部分： 一、设计理念：对与本课题设计相关的教育教学理念进行阐述；二、设计说明：通过对教材、学情进行分析，充分说明课程内容设计的实际基础；三、设计过程： 详尽的从教学目标设计、教学内容设计、教学方法设计、教学形式设计、板书设计五个方面进行阐述，来呈现完整的教学过程；四、设计方案：主要从教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程这五个方向进行阐述；五、教学反思：根据最初的教学设计构想和现场课堂教学的效果，进行总结反思，发现问题，分析问题，找出教学设计理念、目标、设计等方面的不足；六、教学实录：依据教案内容，以达成教学目标为根本出发点，进行真实地课堂教学。

关键词：心理健康教育课程，教学设计，逆反心理

目录

摘要

ABSTRACT

一、-选题背景-8

二、-文献综述-8

三、设计理念-13

（一）设计理念-13

四、设计说明-14

（一）教材分析-14

五、设计过程-16

（一）教学目标设计-16

（四）教学形式设计-19

（五）板书设计-19

六、设计方案-20

（一）教学内容-20

（二）教学目标-20

（三）教学重点、难点-20

（四）教学方法-21

（五）教学流程-21

七、教学反思-23

八、教学实录-26

参考文献-27

致    谢-29