小学一年级学生课堂学习习惯的培养研究.doc

摘要: 著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”而小学一年级学生刚刚进入校园进入课堂，正是培养良好课堂学习习惯的初期也在最佳时期。本研究首先介绍了学习习惯的相关研究，并以此来指导此次研究。再论述了小学一年级学生课堂学习习惯培养的重要性，养成良好的课堂学习习惯将受益终生。研究从听说写看，自主探究，合作学习等方面调查了学生课堂学习习惯的现状，并从内部外部分析其影响因素，进而提出制定常规，合理运用；激发兴趣，启发自觉；关心学生，细心耐心；榜样作用，相互促进；优化环境，减少干扰；家校合作，共同努力的培养策略。

关键词  学生   小学一年级学生      课堂学习习惯

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-1

（一）问题提出-1

（二）相关研究概述-1

（三）研究价值-2

（四）研究方法-2

二、概念界定-3

（一）学习习惯-3

（二）课堂学习习惯-3

三、小学一年级学生良好课堂学习习惯的重要性-4

（一）奠定整个学业之路和自主学习的基础-4

（二）提高课堂学习效率-4

（三）减轻教师在课堂上的负担-5

四、小学一年级学生的课堂学习习惯的现状分析-5

（一）姿态习惯-5

（二）观察习惯-5

（三）倾听习惯-6

（四）发言习惯-6

（五）动手习惯-6

（六）探究习惯-7

（七）合作习惯-7

五、小学一年级学生的课堂学习习惯的影响因素-8

（一）内部因素-8

（二）外部因素-8

六、小学一年级学生的课堂学习习惯的培养策略-10

（一）制定常规，合理运用-10

（二）激发兴趣，启发自觉-11

（三）关心学生，细心耐心-11

（四）榜样作用，相互促进-11

（五）优化环境，减少干扰-11

结语-12

附录-13

参考文献-15

致谢-16