苏教版与康轩版小学1-2年级数学教材中“数的认识”之比较.doc

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  • 更新时间:2020-07-09
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摘要:台湾的小学数学教材与大陆的有相似之处,但也有不同的地方,两者可互相借鉴。

本文从内容结构、编排体例以及课后习题的编排等角度来分析苏教版和康轩版小学1-2年级数学教材的区别及其联系,发现:

1.内容结构方面:大陆与台湾的教材都是在1-2年级呈现“数的认识”这一领域的内容并且教材所呈现的这一领域的内容是越来越少的。

2.编排体例方面:两个版本的教材的编排体例有相似之处,整个编排以图片为主,一页编排的内容较少,符合这个阶段孩子们的心理特点。

3.课后习题方面,康轩版练习量不多,难度较小,习题类型较多,而且图画较多,富有童趣,能激发学生的学习兴趣;而苏教版的练习题量较大,图片较少,整体难度较大。

鉴于比较,对于苏教版小学数学教材提出如下建议。

1.小学1-2年级的数学教材的编写应该以孩子的生活为中心,以孩子的生活为切入点。

2.教材中应多一点情境,让“情境教学”在教材中得到充分的体现,让教材丰富多彩,不死板刻意。

3.教材中应该有一定数量的活动,让孩子们在活动中学习数学。

4.课后习题的编排应该要更加简洁明了,多加入图片,降低习题的数量以及难度。

5.教材的编写一定要有开放性,要留有空白,不能让一本教材抑制了孩子们的思考,把孩子们的思维困在一个狭小的空间内。

关键词:大陆,台湾,苏教版,康轩版,小学数学教材,数的认识

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-8

(一)研究背景-8

(二)重要概念解释-8

(三) 研究的价值-8

二、文献综述-9

(一) 单套教材的研究-9

(二) 多套教材的研究-10

(三) 教材的评价研究-11

(四) 教材发展的研究-12

三、研究方法-13

(一)文献研究法-13

(二)文本分析法-13

(三)比较法-13

四、 正文-13

(一)内容结构方面的研究-13

(二)编排体例方面的研究-15

(三)课后习题的编排的比较分析-17

五、有待进一步研究和思考的问题-20

注释-21

参考文献-21

致    谢-23


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