小学生数学“超前学习”的利与弊.doc

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  • 更新时间:2020-10-10
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  • 课题出处:(米高)提供原创资料
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摘要:确定什么是小学生的数学“超前学习”,探究这种学习模式的利弊;从数学超常生、普通生、学困生以及学习效果四个方面探索数学超前学习的优势;从儿童学习、身心健康、知识掌握程度以及教学效果四个方面研究数学超前学习的弊端;学生通过自主超前学习把握超前学习的度,根据自身需求选择合适的内容。

关键词:数学超前学习;优势与弊端;超前学习的度。

 

目录

摘要

Abstract

一、数学超前学习的优势

(一)有益于发挥数学超常生的主观能动性

(二)有益于创造普通学生的最近发展区

(三)有益于增强学困生的自信心

(四)有益于分担后期学习压力

二、数学超前学习的弊端

(一)加重儿童学习的负担,过犹不及

(二)影响儿童身心健康,拔苗助长

(三)对知识理解不透彻,囫囵吞枣

(四)导致教师误判,以偏概全

三、把握数学超前学习的度

(一)选择难易适度的学习内容

(二)鼓励自主超前学习

参考文献

致谢


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