小教师范生教育实习中的挫折及应对措施.doc

摘要：在当代中国，随着教育改革的不断推进，教师的专业成长受到了更高的要求。教育实习作为师范院校培养合格教师的综合实践环节，它是师范生快速提升教育教学技能、培养独立教学能力的重要形式。本研究试图采用访谈法对杭州师范大学的部分小教师范生进行调查研究，探讨小教师范生在教育实习过程中遇到的挫折、困难等等情况，研究发现：小教师范生教育实习中的挫折主要包括主观挫折和客观挫折两个方面，笔者将访谈内容进行整理分析，并提出应对挫折的措施，为改善小教师范生的教育实习提供一定的借鉴意义。

关键词：小教师范生； 教育实习； 挫折

目录

摘要

Abstract

引 言-6

第一章 绪 论-6

一、研究背景-6

二、研究意义-6

（一）理论意义-6

（二）现实意义-7

三、文献综述-7

（一）国外关于教育实习中的挫折的研究-7

（二）国内关于教育实习中的挫折的研究-8

四、概念界定-9

（一）教育实习-9

（二）挫折-10

五、理论基础-10

（一）教师专业发展理论-10

第二章 研究设计-11

一、研究内容-11

二、研究目的-11

三、研究方法-11

（一）文献法-11

（二）访谈法-12

第三章 小教师范生教育实习中的挫折的访谈与分析-12

一、访谈设计与实施-12

（一）访谈对象-12

（二）访谈内容收录及统计-12

二、访谈结果分析-15

（一）主观挫折-15

（二）客观挫折-17

第四章 小教师范生教育实习中的挫折的应对措施-20

一、主观层面-20

（一）提升教育技能-20

（二）提升教学技能-22

二、客观层面-26

（一）高师院校层面-26

（二）实习小学层面-27

结 语-29

参考文献-30

附 录-32

致 谢-33