论心理健康教育在小学语文教学中的渗透.docx

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  • 更新时间:2018-07-30
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摘要:在小学阶段对学生进行心理教育是有现实意义的,现当今时代发展迅速,导致学生产生心理问题的因素不断增多,对小学生进行心理健康教育刻不容缓。小学语文是小学的一门基础学科,与学习者的心理紧密相连,应当承担起对他们进行心育的责任。身为语文教师的我们,应该善于通过课堂的教学,利用语文学科的特点,深入挖掘语文中的素质教育因素,做到有效地渗透。通过各类语文教学环节和实践性活动,给予学习者积极的心理渗透,健全他们的素质教育。

关键词:小学语文;心理健康教育;渗透。

 

目录

中文摘要

英文摘要

一、引言1

二、心理健康和心理健康教育的含义1

(一)心理健康的含义1

(二)心理健康教育的含义2

三、小学语文教学中渗透心理健康教育方面存在的问题2

(一)教师缺乏渗透的理念2

(二)教师未能准确把握渗透因素2

(三)渗透方法缺乏学生主体性3

(四)教师评价缺乏激励性3

四、小学语文教学中渗透心理健康教育方面存在问题的原因3

(一)语文教师忽视语文的心理功能3

(二)学校未重视对教师进行心理健康教育3

(三)片面重视选拔的评价模式4

五、小学语文教学中渗透心理健康教育的途径及对策4

(一)营造适合心理健康教育的氛围4

(二)挖掘教材中的积极因素5

(三)在语文活动中培养学生心理品质6

(四)用合理的评价激励学生身心发展7

六、结语8

参考文献8

致谢9


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