新课改下高中思想政治课堂教学有效性研究.docx

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  • 更新时间:2018-02-25
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  • 课题出处:(小妖)提供原创资料
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摘要:新课改下,高中思想政治课堂教学有效性是指教师通过激发学生的学习动机,合理安排和传递教学信息,使教师教学过程和学生学习过程得到有机统一,教学“三维目标”得到有效实现。但是,目前高中思想政治课堂教学中存在学习动机激发层次较浅,教学信息把控不当,知识积累以“纲”为“教”,学生能力培养受到限制,道德教育效果不佳等五个方面的问题影响着课堂教学的有效性。据此,进行了以下对策思考:提高学生参与度,用激励维持动机,构建民主和谐课堂,深层次激发学生学习动机;做好“教”与“学”信息量的权重,改进教学信息传递技术,重视学生课堂上的信息反馈,合理把控教学信息;突破以“纲”为“教”,克服学非所用,紧跟时代步伐,实现知识的全面性、实用性、时代性,妥善制定与完成知识目标;培养学生的分析能力、表达能力、学习联系实际能力;踩准德育点,形成道德判断,升华道德情感,形成道德观念,让课堂成为道德教育主阵地。

 

关键字:新课改 高中思想政治 课堂教学 有效性

 

目录

摘要

Abstract

一、新课改下高中思想政治课堂教学有效性的界定-1

(一)关于教学有效性-1

(二)关于课堂教学有效性-2

(三)关于新课改下高中思想政治课堂教学有效性的界定-3

二、当前高中思想政治课堂教学偏离有效性的表现-4

(一)学习动机激发层次较浅-4

(二)教学信息把控不当-5

(三)知识积累以“纲”为“教”-5

(四)学生能力培养受到限制-6

(五)道德教育效果不佳-6

三、新课改下提高高中思想政治课堂教学有效性的对策-7

(一)深层次激发学生学习动机-7

1.提高学生参与度,构建民主课堂-7

2.用激励维持动机,构建和谐课堂-8

(二)合理把控教学信息-8

1.做好“教”与“学”信息量的权重-8

2.改进教学信息传递技术-8

3.关注学生课堂上的信息反馈-9

(三)妥善制定与完成知识目标-9

1.突破以“纲”为“教”,追求知识的全面性-9

2.克服学非所用,实现知识的实用性-10

3.紧跟时代步伐,体现知识的时代性-10

(四)培养学生的三大能力-10

1.培养学生的分析能力-10

2.培养学生的表达能力-11

3.培养学生的学习联系实际能力-11

(五)让课堂成为道德教育主阵地-12

1.踩准德育点,形成道德判断-12

2.升华道德情感,形成道德观念-12

四、结束语-13

参考文献-13

致谢-15


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