县级特殊教育学校送教上门的现状研究.docx

摘要:国家明确规定要为不能到校就读的重度残疾儿童提供送教上门工作，送教上门现在已经成为重度、极重度特殊儿童接受教育的重要安置形式。我国大陆尤其是区县地区对送教上门的实证研究进行得相对较少，所以对县级特殊教育学校送教上门情况的调查很有必要。本研究主要采用了文献法、观察法和访谈法，以参加送教上门的教师和接受送教上门的家庭为调查对象，以了解某县级特殊教育学校送教上门的现状。研究内容主要包括：送教上门教师的基本情况；送教上门家庭的基本情况，送教上门家庭儿童的发展状况；送教上门的时间、送教上门的内容、送教上门的形式以及送教上门过程中存在的问题。

研究结果如下：送教上门教师普遍愿意参加送教上门活动；送教上门的对象主要是重度学生，接受送教上门服务的家庭经济都比较困难；送教上门的时间为每两周一次，送教上门的最大问题是时间过短；送教上门的内容主要是学科教学，主要为语文和数学学科；送教上门主要采取四位教师加一位学校领导的模式。

基于以上研究结果，本研究提出以下几点建议：增加送教上门的次数和时间，优化送教上门内容，适当调整送教上门的模式；适当给送教上门教师减负，提高送教上门教师素质，加强送教上门教师的交流与分享；给送教上门家长提供相应的培训；加强各部门的合作。

关键词：县级特殊教育学校  送教上门  现状

目录

摘要

ABSTRACT

一、研究背景-1

（一）问题提出-1

（二）研究意义-1

（三）文献综述-1

二、研究设计-7

（一）研究目标-7

（二）研究内容-7

（三）研究对象-7

（四）研究方法-7

三、研究结果及分析-8

（一）送教上门教师的基本情况-8

（二）送教上门家庭的基本情况-8

（三）送教上门的具体开展现状-10

四、结论与讨论-15

（一）结论-15

（二）讨论-15

五、反思-18

参考文献-19

附录-21

致谢-23