MOOCs课程建设和应用的理性思考.doc

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  • 更新时间:2017-03-02
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摘要:MOOCs的兴起是随着时代的脚步发展的,是一种新型的教学模式和学习模式,它将学习者放在真实的网络环境下,让来自不同领域、不同地带、不同年龄的学习者参与到学习活动中,为学习者开辟一条新的学习路径。

本文主要通过对MOOCs在国内外的发展情况的分析,剖析其在课程建设和应用两方面的一些问题,在课程建设方面:从学习者的课程学习需求、从课程考核的诚信、课程质量的保证、考核评估的标准、课程知识的创新、课程内容的调整和修订、课程定价收费、学校企业利益分配、课程制作团队、课程制作流程等方面进行全面分析,根据MOOCs课程建设方面面临的问题和具有的优势,提出一些解决办法和对策;在应用方面:通过把传统教学和MOOCs教学进行比较,根据它们各自的特点,从应对MOOCs对我国高等教育的影响、充分利用好国外的平台和我国自己建设的平台、把传统课堂和MOOCs课堂整合用于实际教学中三个方面提出了一些合理性的建议,以便更好地建设好和利用好MOOCs,从而为网络化、大数据时代的教育提供有利的支持。

 

关键词: 大规模开放在线课程(MOOCs)  课程建设    挑战与机遇

 

目录

摘要

ABSTRACT

1.  绪论-1

2. MOOCs的兴起与发展-2

2.1.MOOCs在国外的产生及发展-2

2.2.MOOCs在国内的发展-2

3.  MOOCs在课程建设方面面临的困境与挑战-3

3.1课程设计方面面临的问题-4

3.1.1课程学习者学习的高要求问题-4

3.1.2作业考试诚信问题-4

3.1.3如何保证MOOCs的课程质量的问题-4

3.1.4面临评估和标准的问题-5

3.1.5课程知识创新问题-6

3.1.6课程定价收费问题-6

3.1.7课程内容的调整、修订问题-6

3.1.8利益分配问题-7

3.2 MOOCs课程制作方面面临哪些问题-7

4. MOOCs应用的理性思考-8

4.1 MOOCs是否会对高等教育或是我国教育带来颠覆性变革-8

4.2是否有必要全部高校都应该参与到MOOCs课程建设中-8

4.3在课程建设方面的应对策略-10

4.4MOOCs与传统教学的比较和整合-11

4.4.1传统课堂与MOOCs课堂的比较-11

4.4.2.MOOCs与传统课堂整合-12

4.5充分利用好(自己和他人的)平台-13

总结-13

参考文献

致谢


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