2012年云南省高考改革研究及反思.doc

摘要:2012年，云南省首次进行高考改革，此次高考改革，是作为新课程改革方案试验配套进行的高考制度的改革，是检验我省普通高中新课程改革三年来的成果，为此，教育部发布的2012年工作要点明确表示，今年将积极稳妥推进考试招生制度改革，研究高考改革重大问题，制定发布改革方案，指导各地根据实际探索本地区高考改革。本文旨在通过对高考改革的关键概念—建立发展性评价制度，2012年云南省高考改革评价制度的变革之处的描述，并结合新一轮基础教育课程改革（新课改）中的课程评价改革，从考试模式、考试内容和范围、计分方式和招生录取方式等方面对2012年云南省高考改革进行研究及反思。并与新课改理念相结合，仔细研究分析此次云南省高考改革出现的亮点，和出现的问题进行研究分析，反思并提出一些建议。

关键词：高考改革；2012年云南省高考；新一轮基础教育课程改革（新课改）；发展性评价体系

目录

摘要

ABSTRACT

前  言-1

一、高考改革的关键概念-2

（一）高考改革的关键概念就是建立完善的发展性评价制度-2

（二）发展性评价制度的概念-2

（三）发展性评价制度的建立-2

二、云南省普通高中新课程改革中的课程评价改革-4

（一）逐步建立、完善发展性评价制度-4

（二）建立质量监测与学业水平考试制度-4

（三） 建立和完善学生综合素质评价制度-4

（四） 进一步完善普通高中学生网络管理系统-4

（五）普通高中毕业证书的颁发-4

三、2012年云南高考改革新方案变革之处-5

（一）考试模式有变化-5

（二）考试内容和范围有变化-5

（三）计分方式有变化-5

（四）招生录取方式有变化-5

（五）将“非考试”的评价方式引入高考-5

四、2012年云南省高考改革变革之处的研究及反思-7

（一）研究分析此次高考改革方案设计的亮点-7

1. 与2009年云南省高中新课程改革一脉相承-7

2. 建立“三位一体”的招生考试制度-7

3. 英语听力和口语考试的“事先考”和“两考选其一”的制度更加灵活-7

4. 不再采用“分分计较”，而是分数与等级相结合-8

5. 学业水平考试，每年两次可任选考试时间科目-8

6. 综合素质评价，电子档案成录取参考依据-9

7. 内容分必考选考，考生可以选择拿手题来做-9

（二）研究分析此次高考改革的不足之处-9

1. 学业水平考试量化成绩分值设定不合理-9

2. 综合素质评价没能达到预期目标，综合素质评价实施标准缺失-10

3.学生选择学科凸显功利性-11

4.高校招生录取中存在的问题-11

五、结语-12

参考文献-13

致  谢-14