试论对话理论语境下的小学语文阅读教学.doc

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  • 更新时间:2019-02-01
  • 论文字数:6086
  • 课题出处:(斯小思)提供原创资料
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摘要:在新一轮课程改革的推动下,“对话理论”再一次成为语文阅读教学的热点话题。将此理论应用于小学语文阅读教学,其重点表现为文本、教师和学生之间的多重对话关系。其中,生本对话、师本对话是阅读教学的前提和基础,师生对话是阅读教学的关键展开,生生对话是师生对话的延展和提升。因此,能够正确认识这三者间的多重关系,把握阅读对话教学的精髓,将有助于提高教学效率、完善阅读教学。

关键词:对话理论,多重关系,师生对话

 

目录

摘要

Abstract

1前言4

2对话及对话教学4

2.1对话的内涵.4

2.2对话教学4

2.3教学中的对话.5

3 语文阅读教学中的多重对话关系5

3.1生本对话、师本对话是阅读对话教学的前提和基础6

3.1.1生本对话. .6

3.1.2师本对话 6

3.2师生对话是阅读对话教学的关键展开7

3.2.1师生关系相互平等 7

3.2.2学会倾听,避免“伪对话”.8

3.3生生对话是师生对话的延展和提升8

结论.10

参考文献.11


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