试论小学口语交际教学的问题与对策.doc

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  • 更新时间:2019-02-01
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  • 课题出处:(斯小思)提供原创资料
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摘要:口语交际是进行双向或者多向互动的一种语言实践活动。小学语文口语交际教学是小学语文教学的基本素养。在人们交际范围不断变大的当下,让学生养成良好的听说习惯,使学生的口头语言变得规范,让学生能和谐文明的与人交际交往,口语交际能力的重要性越发明显。

关键词:小学语文,口语交际,教学

 

目录

摘要

Abstract

1 前言4

2 口语交际4

3  实施小学语文口语交际教学的意义.4

3.1 口语交际有利于纠正发音,规范言语.4

3.2 口语交际有利于建立良好的人际关系.5

3.3 口语交际有利于树立学生的自信.5

3.4 口语交际有利于提高学生的语文素养.5

4 小学语文口语交际教学存在的主要问题5

4.1 教育部门及学校重视程度不够.5

4.2 小学生听说能力低下,教学与生活脱节.6

4.3 教师认识存在偏差,教学流于形式.6

4.4 缺乏科学有效的评价体.7

5 小学语文口语交际教学的对策7

5.1 把握口语交际的特点.7

5.1.1 动态性7

5.1.2 简散性8

5.1.3 规范性8

5.1.4 综合性8

5.1.5 实践性8

5.2 创造协调统一的学习环境.8

5.3 营造和谐氛围,创设具体的交际情境.8

5.3.1 营造和谐的课堂氛围8

5.3.2 创设贴切的交际情景9

5.4 改革口语交际评价制度,完善教育评价体系.9

结论.10

参考文献.11


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