小学语文体验式教学研究.doc

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  • 更新时间:2019-02-01
  • 论文字数:7040
  • 课题出处:(斯小思)提供原创资料
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摘要:体验式教学是一种根据学生自身的认知发展特点和规律,以及学生的兴趣和爱好,从教学需要的角度出发,通过创造具体实际的情境和活动,呈现、还原文本中的教学内容,从而让学生在亲身体验的过程中掌握知识、运用知识、发展能力、激发情感的一种训练和教学形式。这种教学模式具有亲历性、差异性、趣味性、多样性和自主性五大特征。在实际的小学语文课堂之中,我们可以采用给予亲历机会,走出课堂、构建体验情境,营造氛围以及采用多样评估,因材施教这三种策略来进行体验式教学。

关键字:小学语文,体验式教学,措施

 

目录

摘要

Abstract

1 前言-5

2 小学语文体验式教学的内涵-5

2.1 体验式教学的内涵-5

2.2 小学语文体验式教学的内涵-6

3 小学语文体验式教学的特点-6

3.1 亲历性-6

3.2 差异性-6

3.3 趣味性-7

3.4 自主性-7

3.5 多样性-8

4 小学语文体验式教学的策略-8

4.1 给予亲历机会,走出课堂-8

4.2 构建体验情境,营造氛围-9

4.3 采用多样评估,因材施教-10

结论-12

参考文献-13


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