新教师专业发展的困惑与化解.doc

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  • 更新时间:2019-02-01
  • 论文字数:7339
  • 课题出处:(斯小思)提供原创资料
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摘要:新教师往往对三尺讲台有着无限的憧憬和热情,但是当他们进入真正的工作轨道时,现实会让他们产生一些心理落差,随之而来的就是他们的困惑。本文对新教师产生的困惑做了阐述,诸如角色转换模糊、理论与实践脱节、融入学校文化迟缓、个人职业规划不清,还对产生原因做了一些分析。新教师的专业发展状况不仅影响着教师本身,还影响着整个国家教育。因而,本文还从新教师自身、高等师范院校、区县教师教育机构三方面给了一些化解困惑的策略。

关键词:新教师,专业发展,困惑,化解策略

 

目录

摘要

Abstract

1  前言4

2  新教师概念的界定4

3  新教师专业发展困惑的主要表现4

3.1  角色转换模糊4

3.2  理论与实践脱节4

3.3  融入学校文化迟缓5

3.4  个人职业规划不清5

4  新教师专业发展产生困惑的原因5

4.1  新教师自身不足5

4.2  高等师范院校课程设置的缺失6

4.3  区县教师教育机构的培训体系不完善6

5  新教师专业发展困惑的化解对策7

5.1  新教师自身提高能力7

5.2  高等师范院校完善课程设置8

5.3  区县教师教育机构重视培训与工作环境9

结论10

参考文献11

致谢12


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