初中生写作困难归因及对策分析.doc

摘要:写作，是初中语文学习的重要内容。初中生在写作基础与写作内容上存在不足。究其原因有三个方面，学生原因：学生基础差、对写作无兴趣、写作心理障碍影响、不会观察，写作素材少及阅读量少。教师原因：教师较少根据学生写作情况进行写作基础指导、写作评价方式单一及教师水平限制。学校原因：应试教育，校风学风差。为提高学生写作水平，可有以下对策，要让学生多阅读、学会观察、学习写作基本知识、敢批改自己的作文及勤动笔。作为教师应明确学情，针对性提升学生写作；树立终身学习观，提高自己能力。学校则应举办活动，充实学生学习生活。

关键词：初中生写作；新课程标准；困难归因；对策分析

目录

摘要

Abstract

引言-1

1.初中生写作与新课程标准-1

1.1初中生写作基本内容与教材特点-1

1.2新课标对初中生写作要求的特点-2

2.写作与初中生身心发展特点-2

2.1初中生身心发展特点-2

2.2初中生身心发展特点与写作要求-3

3.花山中学学生写作基本情况-4

3.1花山中学简介-4

3.2花山中学学生写作基本情况-4

3.3花山中学学生写作的优点-5

3.4花山中学学生写作的不足-6

3.4.1写作基础方面-6

3.4.2文章内容方面-7

4.花山中学学生写作苦难归因分析-8

4.1学生方面-8

4.1.1学生基础较差-8

4.1.2对写作无兴趣，写作心理障碍影响-8

4.1.3不会观察，写作素材少-9

4.1.4阅读量少，语感差-9

4.2教师方面-9

4.2.1教师较少进行写作基础指导-9

4.2.2写作评价方式单一-9

4.2.3教师水平限制-10

4.3学校方面-10

5.提高学生写作水平相关对策分析-10

5.1学生方面-10

5.1.1要让学生多阅读-10

5.1.2要让学生学会观察-12

5.1.3要让学生学习写作基本知识，将平时所学运用于写作-13

5.1.4要让学生学会写作手法-14

5.1.5要让学生敢看、敢批、敢改自己的作文-14

5.1.6要让学生勤动笔-15

5.2教师方面-15

5.2.1关心学生、与学生多交流-15

5.2.2明确学情，针对性提升-16

5.2.3巧用教材-16

5.2.4树立终身学习观，提高自己能力-17

5.3学校方面-17

6.结语-17

参考文献-18

附  录-19

致  谢-23