《指南》背景下幼儿园大班音乐活动《谁敢嘲笑狮子》的设计.doc

摘要：《3～6岁儿童发展与指南》（以下简称《指南》）中指出：“每个幼儿心里都有一颗美的种子。”音乐教育肩负着发展幼儿艺术审美能力的重任，也是幼儿最喜爱的活动之一。目前，幼儿园里的音乐教育还保持着固有的传统音乐教学模式，在《指南》的指导下教师应合理定位教学目标、使用适宜的教学策略，让幼儿能够在音乐活动中从内到外地感受美、表达美和创造美。随着社会的快速发展，绘本以其特有的审美教育性而受到大众关注，但绘本在音乐教育中的应用为数不多，音乐与绘本的融合能够让幼儿充分体验到绘本赋予音乐活动的魅力，提高了幼儿的审美体验与创造美的能力。

本研究在《指南》背景下，查阅大量相关文献，根据幼儿园音乐活动、绘本以及大班幼儿的需求特点，将三者有机结合，设计成一个综合的音乐活动。旨在让幼儿在绘本的情节线索和画面的贯穿下，感知旋律、节奏等音乐要素，体验音乐带给幼儿的美。

关键词：绘本，音乐教育，大班幼儿，活动设计

目录

摘要

Abstract

一、前言-1

（一）研究缘起-1

（二）概念界定-1

（三）研究范围-2

二、文献综述-3

（一）有关绘本应用现状的研究-3

（二）有关幼儿园音乐活动的研究-4

（三）关于幼儿园音乐活动与绘本相结合的研究-5

三、研究方法与设计-8

（一）研究方法-8

（二）研究设计-8

四、活动设计与分析-10

（一）活动意图设计与分析-10

（二）活动内容设计与分析-11

（三）活动目标的设计与分析-12

（四）活动准备的设计与分析-13

（五）活动方法设计与分析-13

（六）活动过程的设计与分析-14

五、结论与建议-18

（一）活动反思-18

（二）设计反思-20

（三）研究建议-22

（四）结束语-24

参考文献-25

附录-27

致谢-31