教师应对新入园幼儿分离焦虑策略研究.doc

摘要:新入园幼儿在适应崭新的幼儿园环境时会产生分离焦虑，而分离焦虑影响着幼儿的身心发展。幼儿园教师需要帮助新入园幼儿缓解分离焦虑，使其能顺利接受幼儿园的教育。本文通过观察法、访谈法等探究方法了解当今幼儿教师所使用缓解新入园幼儿分离焦虑策略实施现状，发现策略实施上所产生的问题，并提出有效实用的方法去帮助新入园幼儿缓解他们的分离焦虑。

根据研究结果得出以下结论，1、新入园幼儿常见分离焦虑表现以幼儿经常哭闹、幼儿不睡午觉、幼儿食欲不振和幼儿独自玩游戏这四种表现为主。2、教师在面对幼儿经常哭闹、幼儿不睡午觉和幼儿独自玩游戏这三种常见分离焦虑表现时所采用的策略中，有部分策略需要进行优化和改良。

笔者提出对幼儿教师应对刚入园幼儿分离焦虑的策略：1、组织各式各样的游戏活动。2、音乐治疗。3、家访。4、开学初提早幼儿放学时间。

关键词：分离焦虑  幼儿园教师  应对策略

目录

摘要

Abstract

1.研究背景与文献综述-1

1.1研究背景与意义-1

1.1.1问题的提出-1

1.1.2研究意义-2

1.2研究综述-2

1.2.1焦虑的有关定义-2

1.2.2分离焦虑的相关定义-3

1.2.3入园幼儿分离焦虑相关研究-4

1.3小结-6

2.研究目的与方法-6

2.1研究目的与问题-6

2.1.1研究目的-6

2.1.2研究问题-6

2.2研究的方法-7

2.2.1观察法-7

2.2.2访谈法-7

3.研究结果与分析-8

3.1调查结果与分析-8

3.2应对策略和分析-11

3.2.1幼儿哭闹-11

3.2.2幼儿不睡午觉-13

3.2.3幼儿独自玩游戏-15

4.研究结论和建议-18

4.1研究结论-18

4.1.1刚入园幼儿分离焦虑主要表现和特点-18

4.1.2教师应对新入园幼儿常见分离焦虑策略存在的问题和优化建议-18

4.2教师应对幼儿分离焦虑策略建议-19

4.3研究中的探讨-20

结    语-22

参考文献-22

附    录-23

致    谢-26