在跨文化交际过程中，手势语对跨文化的语言交流起着辅助、支撑的作用，手势语和语言交流在跨文化交际中相互促进，共同为跨文化交际的发展做铺垫。中英在不同的文化背景下以及...

本文结合笔者在西安交通大学国际经济学院的教学实践，观察教师使用手势语的特点，从手势语的定义和分类出发，了解课堂中教师借助手势语如何讲解知识、如何进行师生互动与课堂...

汉语作为第二语言或者外语的教学，最为直接的影响就是文化带来的碰撞。在这种碰撞中，有很多方面值得注意。在课堂教学中，教师手势语的选择对于教学效果有着直接的关系，尤其...

作为一名小学语文师范生，在已经过去的三年中，只有大一时的教师口语课程中有过几个课时关于教师体态语的学习。而在多次的教育见习和顶岗实习中，我又深刻感受到自己在这方面...

有很多关于“身体语言”优先于“普通语言”的资料。身体语言的特点在于它是按照潜意识来进行表现，无法伪造潜意识的冲动。其可靠性要大于口头沟通。通过控制意识信任这种语言...

Chapter Two focuses on the status of hand gestures in non-verbal communication. Chapter Three will indicate the overview of hand gestures, which consists of the definition, functions and meanings of hand gestures. Chapter Four is an analysis...

In order to give detail analysis to the meaning of hand gesture, two parts of hand gestures are classified to give detail analysis. Third, comparisons of common hand gestures of different meanings based on cultural difference are introduced....

外语教学与学习不能忽视其跨文化性质,跨文化比较已经成为外语教学中提高外语学习者交际能力、综合水平不可或缺的手段.本文立足非言语交际行为中的文化差异,以人体语言中的中俄...